「学力」も「ココロ」も「健やかな身体」も​
"人生という美しい音楽を奏でられるよう磨き調整する"
​"シュタイナー" × ○○○、様々な学習ができるプログラムをご用意しています
​子どもたち、あなたの中に眠っている「宝物(潜在的能力)」を引き出す教育法で
​一緒に、自分らしく生きる「自由」を手にしませんか？
🌸募集中/2021年度新一年生クラス体験会(3/10,3/17)
🌈zoom説明会/シュタイナーで子育て！オンラインコミュニティ
⭐"発達トレーナー"オンライン講座(全6回)
​こんにちは、にじ工房　"りえ先生"です。
 
 
子育ても女性の生き方も、もっと自由でイイ！
潜在的能力を引き出し「自分らしく生きる力」を育てる情報を公式LINEでお届けしています。​​
登録後、簡単なアンケートに
お答えいただいた方へ、
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お客様の声

● こどもが学校から疲れて帰ってきても、絶対に「休む」と言いません。終わって出てくるときには不思議とイキイキしています。(Y様。現在県立M高校在学)

(小学1～6年まで在籍/子どもの教室)

●できることが増えてきました。落ち着いてきて驚いてます。もっと良いところ、得意なところをを伸ばしてあげたいと思います。

(中学2年/個別支援)

 ●子どもが学校に行きたがらくなって悩んでいました。先生のアドバイス通りに声を掛けたら本当にうれしそうに笑ってくれて・・・。一緒に乗り越えようと思えました。

(オンラインコミュニティ)

●こどもが一度も辞めたいと言ったことがないんです。他は辞めても「にじ工房だけは続けたい」といいます。(S様。現在県立T女高校在学)

(年中～小学6年まで在籍/子どもの教室)

●たくさん絵を描き、ものを作るのに、期限も宿題もない、点数も無い。それなのに子どもは自信をつけ、新しいことにチャレンジすること、根気強く続ける力がつきました。(N様。現在S大学在学)

(幼児～小学6年まで在籍/子どもの教室)

 ●「絵は苦手」ってずっと思っていました。けれど気がついたら夢中で描いていて、終わったときにはスッキリとした気持ちになっていました。

(魔法のアートワーク)

●ゲームばかりしていて心配していた子が、 幼い頃に戻ったような自然なしぐさをするようになり、家族の会話も増えました。

(小6男の子/個別支援)

 ●本で読んでもいまいちわからなかったことを実際に解説してもらい「あぁそういうことなのか」と腑に落ちました。理論も大切ですが、実際の子育てで取り入れられる具体的な内容なので、子どものことがより理解できるようになりました。

(オンラインコミュニティ)

 ●近くにシュタイナー学校がないから諦めかけていました。家でも出来るプログラムや勉強が出来て安心して子育てができます。

(ホームスクール教材)

しなやかな柔軟性

 

コスモスは、強風にも大雨にも細く長い茎を揺らしながら決して折れずに精いっぱいの花を咲かせます。

​◉子どもたちには軽やかに困難も乗り越え、美しいそれぞれの花を咲かせる柔軟性を。

◉おとなには未来を明るい方へ変えていく温かいしなやかな強さを。

手をつかう/アートのチカラ

 

​アートや「手しごと」「クラフト」などは、癒しや楽しみ効果だけでなく「行動力」「自己実現能力」「自己肯定感」「忍耐力」「バランス感覚」「未来を実現する能力」など自分らしく生きるための一番大切な土台を育てるパワフルなパワーを秘めています。

自分だけの「宝物」を見つける

​

​すべての人の中には、生まれる時に「自分で」持ってきた宝物が埋まっています。一人一人が持つ能力や適性、生きがい、才能など。99%の人が眠らせたままにしている、宝物を一緒にみつけ掘り出し、やがて一人で磨き活かしていけるようサポートします。

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オランダのシュタイナー学校3校で教育実習。そのうち1校は特別支援学校。

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日本のシュタイナー学校で1年生担任。

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作品展のようす

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地元新聞紙に取材を受けました。

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教育養成コースにて。オランダシュタイナー学校教師アニカと

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作品展は地元紙にも載り、多くの方においでいただきます。

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教室風景。黒板には温かいチョーク絵。テーブルの上には五感で学べる自然素材の教材。

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シュタイナー学校にて。メインレッスンでは歌を歌い手を動かす授業。

​5～10年以上も子どもたちが通い続け、

兄弟姉妹も通わせたいと保護者が希望する　「圧倒的な信頼」　の秘密

​​絵画教室から29年、生徒はのべ1800名以上

1.日本の公教育とシュタイナーで子育てしました

(誰も否定をしない)

​

海外でシュタイナー教育を学んだ後帰国して、二人の子どもは日本の公教育、シュタイナー教育の両立で育てた経験がと実践が皆さんの生活と直結しているので、分かりやすいと多くの共感を集めてます。

​

心だけでなく、学力もその子の持つ素晴らしい才能の一つとして、大切に伸ばしていきたい、という方針が、指示されてます。

​

2.公立中学での支援員経験があります

(不登校と向き合う)

 

​学校勤務経験もありますので、日本の教育の水準の高さも、また問題点も熟知しています。

​

100名以上の不登校の子たちの多くが学校に戻りました。

個性を生かし、社会で活躍できる「バランス感覚」、「乗り越える力」を育てる、と定評があります。

3.生き辛さを乗り越えた体験

(人は変われる)

​

 

​講師自身、子どもの頃学校や人間関係に悩み、生き辛さを抱えた時期が長くありました。大人になってからシュタイナーと出会い、自らが学ぶことで自分が変われることが出来ました。

「本当の人間らしさ」は誰にでも、いつでも実現できるということを経験から知りました。

​

多くの同じような悩みを持つ大人と子どもの役に立つことが「今を生きる」役割と考え、多くの人から共感を得ています。

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子どものため

​アトリエ(前橋)、桐生、埼玉。年齢に合わせ遊ぶように学ぶうち、自然と五感を磨き、身体感覚と学力がつながるシュタイナー独自の内容です。中等部は受験や将来にも役立つ、質の高い「理解力」に重点を置いてます。最難関高校、大学への進学も多数実績があります。

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保護者として

オンライン、アトリエ(前橋)。

乳幼児期の育ちとともに学校やお友達との関係、学習受験習い事、思春期の悩みまで、分からないことの解決が出来る仲間との交流、専門家のサポート、続けられる環境がそろってます。発達・不登校の解決方法や関わり方。​

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スキル/キャリア/生き方

オンライン、アトリエ(前橋)

・学校の先生や学童の指導者、保育福祉、子どもに関わるお仕事の方。専門的に学びたい方を応援。独立起業もサポート。

​・ご自身の発達や在り方に悩みを抱えている方。年齢性別関係なく未来志向の正しい解決策を学びませんか？

​「会員限定割引」、「ライブ配信情報」

講座の募集などが一番早く届きます​​

ご質問・ご相談・体験申し込み、
その他お問い合わせはこちらから
お問い合わせ内容をお選びください：
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～りえ先生～

海外でシュタイナーを学び、

日本で子どもを育て、

公立中学勤務の中で不登校支援も経験した

「心理士」、にじ工房代表

​

日本の教育の良さも生かしながら、子育ても女性の生き方ももっと自由でイイ。学力・個性・コミュニケーション力も大事にする人を応援。

 

その為の「シュタイナー教育の活かし方」を知るオンラインコミュニティを運営。

​

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こんにちは、ご訪問いただきありがとうございます。

長男出産後、シュタイナー教育を知り、

イギリス・オランダ・日本で教員養成講座を受講しました。

​

シュタイナーにも様々な分野がありますが、

・1～8年生の教育(ぬらし絵、フォルメン、手しごと、教科)

・スペシャルニーズ(心身発達の特別支援)教育

・アートセラピー(子ども～おとな)

を専門としています。

​

​イギリス研修中は、中学生になっていた長男も一時、

一緒に短期留学し、帰国後は下の息子と二人、

日本の公立学校に通わせながら、

シュタイナー教育との両立で子どもをそだてました。

​​

シュタイナー教育を知ったころは、

「私が通いたかった」

「子どもはシュタイナー学校に通わせたい」

「日本に無ければ海外に行くしかないかな…」

「家族がバラバラになっても？」

「転居や転職、ハードルが高い…」

​

​と、たくさんの迷いがありました。

​

​

​でもその中で達した結論は、

私は自分の生まれた国に、もっとみんなが生きやすい

良い国になって欲しい。

​

そのためには「未来に生きる子どもたち」に

少しでも幸せな教育が受けられる機会を与えたい

​

今辛い思いをしている子が日本にいるなら

手を差し伸べたい。

​

自分の子どもにも、生まれた国を好きでいて欲しい。

​

そのような思いから、

帰国後、群馬で教室を開きました。

​

幸い、たくさんの子達とご縁がつながり、

個性を生かした道を歩んでいる姿が、わたしの喜びです。

​

と同時に、多くの不登校、発達に困難を感じている子達とも

一人一人と丁寧に関りを持たせていただいてます。

​

日本の学校で大変な思いをしている子たちがいる、

悩んでいる保護者がいる。

その中でシュタイナー教育を活かしながら、

地域で伸び伸び子育てができる、子どもが学べるよう、

"リアルで地に足ついた"本物のシュタイナー教育を、

ギュッと凝縮してお伝えてしています。

​

感性や柔軟性に裏打ちされた

日本でも通用する、「ゆるぎない学力」を育てることを得意としています。

​

====主な経歴====

1995年～

主婦の友社「アトリエ太陽の子美術講師養成講座」修了後、

「子どもの絵画・造形教室」7年運営。

​

2003年～

シュタイナー教育を日本、イギリス、オランダで2年間学ぶ。

シュタイナー学校教員として小学生クラスを担任。

​

2005年～、群馬県でシュタイナー教育「にじ工房」主宰。

​

2007年～

公立中学校にて、不登校や悩みをもつ生徒の児童支援に関わる(5年)。

20才を過ぎた教え子たちと今でも交流があります。

​

大手家庭教師会所属の現役家庭教師。最難関高校・大学受験経験も多数。​​

​

前橋市在住。

二人の成人した男の子の母。

読書、ヨガ、瞑想​、手しごとが好き。ぼ～っと空を見上げていられる「粘液質」

​

​

​「にじ工房」のnoteでブログを書いてます。

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